现代中小学教育
現代中小學教育
현대중소학교육
MODERN PRIMARY AND SECONDARY EDUCATION
2009年
11期
29-32
,共4页
小学语文%阅读教学%文本解读
小學語文%閱讀教學%文本解讀
소학어문%열독교학%문본해독
通过对<乡下人家>文本的案例解读,我们从文本切入的收与放、文本展开的推与敲、文本意蕴的雕与琢、文本拓展的舍与得四个角度,对文本解读的方法进行了重新审视与批判.在文本解读中只有深层的"入",才能"出"得灵活透脱,才能引领学生在语言实践中人文得以熏陶、语言得以涵泳乃至思维的启迪和情感的共鸣.
通過對<鄉下人傢>文本的案例解讀,我們從文本切入的收與放、文本展開的推與敲、文本意蘊的彫與琢、文本拓展的捨與得四箇角度,對文本解讀的方法進行瞭重新審視與批判.在文本解讀中隻有深層的"入",纔能"齣"得靈活透脫,纔能引領學生在語言實踐中人文得以熏陶、語言得以涵泳迺至思維的啟迪和情感的共鳴.
통과대<향하인가>문본적안예해독,아문종문본절입적수여방、문본전개적추여고、문본의온적조여탁、문본탁전적사여득사개각도,대문본해독적방법진행료중신심시여비판.재문본해독중지유심층적"입",재능"출"득령활투탈,재능인령학생재어언실천중인문득이훈도、어언득이함영내지사유적계적화정감적공명.
