小学科学：教师
小學科學：教師
소학과학：교사
2012年
4期
56-56
,共1页
预设与生成%精彩生成%课堂教学%矛盾统一体%问题情境%科学课堂%探究活动%教学过程
預設與生成%精綵生成%課堂教學%矛盾統一體%問題情境%科學課堂%探究活動%教學過程
예설여생성%정채생성%과당교학%모순통일체%문제정경%과학과당%탐구활동%교학과정
课堂教学是预设与生成,封闭与开放的矛盾统一体。以探究活动为核心的科学课堂更是在一定的问题情境中展开。因此,教学过程中学生会提出许多教师意想不到的问题,也会出现许多难以预料的情况。这些问题和情况就是课堂上的＂生成＂。如果我们能把握这一教学瞬间,应学生而动,
課堂教學是預設與生成,封閉與開放的矛盾統一體。以探究活動為覈心的科學課堂更是在一定的問題情境中展開。因此,教學過程中學生會提齣許多教師意想不到的問題,也會齣現許多難以預料的情況。這些問題和情況就是課堂上的＂生成＂。如果我們能把握這一教學瞬間,應學生而動,
과당교학시예설여생성,봉폐여개방적모순통일체。이탐구활동위핵심적과학과당경시재일정적문제정경중전개。인차,교학과정중학생회제출허다교사의상불도적문제,야회출현허다난이예료적정황。저사문제화정황취시과당상적＂생성＂。여과아문능파악저일교학순간,응학생이동,
