CAJ | 학술논문

词汇教学是英语教学的重要组成部分，掌握必要的词汇是英语学习的基础。在大学英语教学中，学生往往因为词汇学习的不足而使听说读写等语言能力整体受阻，并产生其它一系列连锁困难。因此，大学英语教师必须在做好语法教学的同时，重视词汇教学。熟练运用科学、有效的教法提高大学英语词汇教学的效果，帮助学生解决英语学习中的词汇难题。文章以原型理论为基础，以范畴化作为词汇教学的切入点。针对大学英语词汇教学的要求，结合原型范畴理论分析了静态界定存在的局限性，并阐释了大学英语教学中词汇范畴的动态界定。
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