论工具性德育模式的局限及根源
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  • 万方数据
    当代教育论坛 당대교육론단
    FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION
    2011年 22期 35-36 ,共2页

    彭忠信%尹阳春

    팽충신%윤양춘

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    工具性德育模式的局限就在于,它既不把人作为独立的主体来培养而着力发展人的工具性价值,又丧失了自身在社会系统中的主体性地位即过分地依附于社会而成为社会的工具.工具性德育模式作为历史的产物,主要根源于旧唯物主义哲学观以及功利主义价值观、政治极权主义和心理学上行为主义的影响.
    공구성덕육모식적국한취재우,타기불파인작위독립적주체래배양이착력발전인적공구성개치,우상실료자신재사회계통중적주체성지위즉과분지의부우사회이성위사회적공구.공구성덕육모식작위역사적산물,주요근원우구유물주의철학관이급공리주의개치관、정치겁권주의화심이학상행위주의적영향.
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