青海教育
青海教育
청해교육
QINGHAI EDUCATION
2012年
3期
55-55
,共1页
“留守儿童”%教育工作%教育人%心理%中国农村%教育角色%不良影响%隔代教育
“留守兒童”%教育工作%教育人%心理%中國農村%教育角色%不良影響%隔代教育
“류수인동”%교육공작%교육인%심리%중국농촌%교육각색%불량영향%격대교육
根据权威调查，中国农村和城镇目前“留守儿童”数量超过了5800万人。57．2％的留守儿童是父母一方外出，42．8％的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79．7％由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13％的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3％为不确定或无人监护。由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。
根據權威調查，中國農村和城鎮目前“留守兒童”數量超過瞭5800萬人。57．2％的留守兒童是父母一方外齣，42．8％的留守兒童是父母同時外齣。留守兒童中的79．7％由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養，13％的孩子被託付給親慼、朋友，7．3％為不確定或無人鑑護。由于留守兒童多由祖輩照顧，父母鑑護教育角色的缺失，對留守兒童的全麵健康成長造成不良影響，“隔代教育”問題在“留守兒童”群體中最為突齣。
근거권위조사，중국농촌화성진목전“류수인동”수량초과료5800만인。57．2％적류수인동시부모일방외출，42．8％적류수인동시부모동시외출。류수인동중적79．7％유야야、내내혹외공、외파무양，13％적해자피탁부급친척、붕우，7．3％위불학정혹무인감호。유우류수인동다유조배조고，부모감호교육각색적결실，대류수인동적전면건강성장조성불량영향，“격대교육”문제재“류수인동”군체중최위돌출。
