CAJ | 학술논문

学校是民族文化再生产的场域，课程在学校教育体系中占有核心地位，是型塑民族文化本体的有效载体．目标制定、内容选择、组织实施与评价是课程的四大要素，对少数民族文化课程四要素的探讨实质是对既存民族文化成分的选择、调整和优化，是结合学生文化心理结构与模式进行的文化要素的再造与重新组合．对于少数民族文化课程各要素的分析将有助于探寻在当前的学校教育体系下少数民族文化的生成与转化路径．
학교시민족문화재생산적장역，과정재학교교육체계중점유핵심지위，시형소민족문화본체적유효재체．목표제정、내용선택、조직실시여평개시과정적사대요소，대소수민족문화과정사요소적탐토실질시대기존민족문화성분적선택、조정화우화，시결합학생문화심리결구여모식진행적문화요소적재조여중신조합．대우소수민족문화과정각요소적분석장유조우탐심재당전적학교교육체계하소수민족문화적생성여전화로경．