新课程:小学
新課程:小學
신과정:소학
2012年
1期
8-9
,共2页
创设教学情境%数学素养%引导学生%数学教学%素质教育%创设情境%数学知识%阶段教学
創設教學情境%數學素養%引導學生%數學教學%素質教育%創設情境%數學知識%階段教學
창설교학정경%수학소양%인도학생%수학교학%소질교육%창설정경%수학지식%계단교학
随着素质教育的逐步推进,提高学生的素质是启蒙阶段教学的重要目标。创设情境的教学方法在数学教学中已成为非常重要的一个环节。在数学教学中,通过恰当、巧妙的创设情境,在课堂中营造一种富有情趣的氛围,借以启迪学生的思维,引导学生展开丰富联想和想象,激发学生的创新意识,培养学生学习数学的兴趣,体验数学内容中的情感,使原来枯燥、抽象的数学知识变得生动形象、饶有兴趣,从而燃起学生探索和发现新知识的欲望,有效提升数学教学的质量。
隨著素質教育的逐步推進,提高學生的素質是啟矇階段教學的重要目標。創設情境的教學方法在數學教學中已成為非常重要的一箇環節。在數學教學中,通過恰噹、巧妙的創設情境,在課堂中營造一種富有情趣的氛圍,藉以啟迪學生的思維,引導學生展開豐富聯想和想象,激髮學生的創新意識,培養學生學習數學的興趣,體驗數學內容中的情感,使原來枯燥、抽象的數學知識變得生動形象、饒有興趣,從而燃起學生探索和髮現新知識的欲望,有效提升數學教學的質量。
수착소질교육적축보추진,제고학생적소질시계몽계단교학적중요목표。창설정경적교학방법재수학교학중이성위비상중요적일개배절。재수학교학중,통과흡당、교묘적창설정경,재과당중영조일충부유정취적분위,차이계적학생적사유,인도학생전개봉부련상화상상,격발학생적창신의식,배양학생학습수학적흥취,체험수학내용중적정감,사원래고조、추상적수학지식변득생동형상、요유흥취,종이연기학생탐색화발현신지식적욕망,유효제승수학교학적질량。