CAJ | 학술논문

“生活教育”是陶行知教育思想的核心，集中反映了他在教育目标、内容和方法等方面的主张。生活教育理论是一种不断进取创造，旨在探索具有中国民族特色的教育理论，它体现了立足于中国实际，“去谋适合，谋创造”的追求。无论是强调学校教育与社会生活、生产劳动相结合，还是要求手脑并用、在劳力上劳心，都是对学校与社会割裂、书本与生活脱节、劳心与劳力分离的传统教育的反对，显示出强烈的时代气息。
“생활교육”시도행지교육사상적핵심，집중반영료타재교육목표、내용화방법등방면적주장。생활교육이론시일충불단진취창조，지재탐색구유중국민족특색적교육이론，타체현료립족우중국실제，“거모괄합，모창조”적추구。무론시강조학교교육여사회생활、생산노동상결합，환시요구수뇌병용、재로력상로심，도시대학교여사회할렬、서본여생활탈절、로심여로력분리적전통교육적반대，현시출강렬적시대기식。