CAJ | 학술논문

区县小学教师提及课题研究,多数都感到高深莫测、望而生畏,或认为这是学者们的事。老师们往往把自己的日常教学工作与课题研究分离开来。实践证明,参与课题研究与日常的教学不但不矛盾,反而是相辅相成、互相促进的。课题研究不仅能改进教学方法、增强教学工作的科学性、提高教学效率和质量,而且能促进教师的专业成长、提高学校的知名度、促进学校可持续发展。只要教师们牢固树立＂问题即课题,工作即研究＂的思想,克服心浮气躁、急功近利的倾向,静心将课题研究与教学工作相结合、与校本教研相结合,并将课题研究落实于日常的教学之中,边教学边研究,就能取得成效,获得成功。
구현소학교사제급과제연구,다수도감도고심막측、망이생외,혹인위저시학자문적사。로사문왕왕파자기적일상교학공작여과제연구분리개래。실천증명,삼여과제연구여일상적교학불단불모순,반이시상보상성、호상촉진적。과제연구불부능개진교학방법、증강교학공작적과학성、제고교학효솔화질량,이차능촉진교사적전업성장、제고학교적지명도、촉진학교가지속발전。지요교사문뢰고수립＂문제즉과제,공작즉연구＂적사상,극복심부기조、급공근리적경향,정심장과제연구여교학공작상결합、여교본교연상결합,병장과제연구락실우일상적교학지중,변교학변연구,취능취득성효,획득성공。