中学课程辅导.教学研究
中學課程輔導.教學研究
중학과정보도.교학연구
2012年
28期
107-107,112
,共2页
自主学习策略%阅读策略%高中英语
自主學習策略%閱讀策略%高中英語
자주학습책략%열독책략%고중영어
如何引导学生充分利用好自主学习时间是每个教师应该思考的课题。正是在这一背景下，笔者对高中英语学习中自主学习笨略在英语阅读中的应用情况进行了重新的审视，旨在调查了解当前广大教师和学生对自主学习策略的了解、掌握和应用，以及师生们在英语阅读中阅读策略的应用情况。笔者尤其对高二学生的应用情况进行了关注，因为通过多年的教学实践发现，高二学生有其自身特点和关键性，不容忽视
如何引導學生充分利用好自主學習時間是每箇教師應該思攷的課題。正是在這一揹景下，筆者對高中英語學習中自主學習笨略在英語閱讀中的應用情況進行瞭重新的審視，旨在調查瞭解噹前廣大教師和學生對自主學習策略的瞭解、掌握和應用，以及師生們在英語閱讀中閱讀策略的應用情況。筆者尤其對高二學生的應用情況進行瞭關註，因為通過多年的教學實踐髮現，高二學生有其自身特點和關鍵性，不容忽視
여하인도학생충분이용호자주학습시간시매개교사응해사고적과제。정시재저일배경하，필자대고중영어학습중자주학습분략재영어열독중적응용정황진행료중신적심시，지재조사료해당전엄대교사화학생대자주학습책략적료해、장악화응용，이급사생문재영어열독중열독책략적응용정황。필자우기대고이학생적응용정황진행료관주，인위통과다년적교학실천발현，고이학생유기자신특점화관건성，불용홀시
