大观周刊
大觀週刊
대관주간
DAGUAN ZHOUKAN
2012年
23期
130-131
,共2页
自主学习%历史教学%教学方法%教学模式
自主學習%歷史教學%教學方法%教學模式
자주학습%역사교학%교학방법%교학모식
科学的历史教学内容丰富多彩，学生学得不亦乐乎，但是传统的教学模式是僵硬的教学，学生的求知欲不强和学习兴趣不浓。随着时代的变迁，传统的教育模式的弊端充分暴露出来，课堂以教师为中心、学生只能被动地接受学习，学生的主体性受到严重的压制和损害。因此，教育改革迫在眉睫，激发学生的学习好奇心、求知欲势在必行。
科學的歷史教學內容豐富多綵，學生學得不亦樂乎，但是傳統的教學模式是僵硬的教學，學生的求知欲不彊和學習興趣不濃。隨著時代的變遷，傳統的教育模式的弊耑充分暴露齣來，課堂以教師為中心、學生隻能被動地接受學習，學生的主體性受到嚴重的壓製和損害。因此，教育改革迫在眉睫，激髮學生的學習好奇心、求知欲勢在必行。
과학적역사교학내용봉부다채，학생학득불역악호，단시전통적교학모식시강경적교학，학생적구지욕불강화학습흥취불농。수착시대적변천，전통적교육모식적폐단충분폭로출래，과당이교사위중심、학생지능피동지접수학습，학생적주체성수도엄중적압제화손해。인차，교육개혁박재미첩，격발학생적학습호기심、구지욕세재필행。
