大观周刊
大觀週刊
대관주간
DAGUAN ZHOUKAN
2012年
23期
202-202
,共1页
情境教学%创设情境%数学作用%发展教学
情境教學%創設情境%數學作用%髮展教學
정경교학%창설정경%수학작용%발전교학
数学课堂教学情境的创设以促使学生去质疑问难、探索求解。本文介绍了创设问题、追问、类比、动态等七种不同的情境，阐述了情境创设在数学中的作用。数学教学中，选择恰当的数学素材，创设一个适合教学和学生发展需要的情境，是非常重要的工作。但在我们的实际教学中，由于诸多原因，情境创设往往“变味”、“走调”，失去了应有的价值。
數學課堂教學情境的創設以促使學生去質疑問難、探索求解。本文介紹瞭創設問題、追問、類比、動態等七種不同的情境，闡述瞭情境創設在數學中的作用。數學教學中，選擇恰噹的數學素材，創設一箇適閤教學和學生髮展需要的情境，是非常重要的工作。但在我們的實際教學中，由于諸多原因，情境創設往往“變味”、“走調”，失去瞭應有的價值。
수학과당교학정경적창설이촉사학생거질의문난、탐색구해。본문개소료창설문제、추문、류비、동태등칠충불동적정경，천술료정경창설재수학중적작용。수학교학중，선택흡당적수학소재，창설일개괄합교학화학생발전수요적정경，시비상중요적공작。단재아문적실제교학중，유우제다원인，정경창설왕왕“변미”、“주조”，실거료응유적개치。
