大观周刊
大觀週刊
대관주간
DAGUAN ZHOUKAN
2012年
23期
200-200
,共1页
数学课堂教学%初中%课程实验%教育观念%学习方式%教学模式%学生%知识
數學課堂教學%初中%課程實驗%教育觀唸%學習方式%教學模式%學生%知識
수학과당교학%초중%과정실험%교육관념%학습방식%교학모식%학생%지식
新课程给教学带来了新气象，教师的教育观念、教学模式以及学生的学习方式都发生了可喜的变化。但是，随着新课程实验的进一步深入，一些深层次的问题也随之而萌芽。在课堂教学中，许多的课堂假象也应运而生，而背后得来的是学生机械地接受知识，或者对知识的一知半解，甚至一片茫然，课堂教学是否有效，值得每位执教者的推敲、深思。
新課程給教學帶來瞭新氣象，教師的教育觀唸、教學模式以及學生的學習方式都髮生瞭可喜的變化。但是，隨著新課程實驗的進一步深入，一些深層次的問題也隨之而萌芽。在課堂教學中，許多的課堂假象也應運而生，而揹後得來的是學生機械地接受知識，或者對知識的一知半解，甚至一片茫然，課堂教學是否有效，值得每位執教者的推敲、深思。
신과정급교학대래료신기상，교사적교육관념、교학모식이급학생적학습방식도발생료가희적변화。단시，수착신과정실험적진일보심입，일사심층차적문제야수지이맹아。재과당교학중，허다적과당가상야응운이생，이배후득래적시학생궤계지접수지식，혹자대지식적일지반해，심지일편망연，과당교학시부유효，치득매위집교자적추고、심사。
