CAJ | 학술논문

近年来随着我国大学英语教学改革的深入，外语教育工作者及研究人员越来越认识到英语的学习是一个极为复杂的过程．它涉及各种心理因素、智力因素与非智力因素的相互影响，非智力因素起决定作用。教育的根本目标是使学生成为独立、自主、有效的学习者。，自主学习不仅是当今社会对创新和实践人才的迫切需要，而且是新课改背景下学生学习方式的重大转变。本文从大学生外语学习动机对自主学习能力的影响出发，在前人理论和实践经验的指导下，浅析大学外语课堂上教师应采取什么样的外语教学策略来培养学生的外语学习动机。
근년래수착아국대학영어교학개혁적심입，외어교육공작자급연구인원월래월인식도영어적학습시일개겁위복잡적과정．타섭급각충심리인소、지력인소여비지력인소적상호영향，비지력인소기결정작용。교육적근본목표시사학생성위독립、자주、유효적학습자。，자주학습불부시당금사회대창신화실천인재적박절수요，이차시신과개배경하학생학습방식적중대전변。본문종대학생외어학습동궤대자주학습능력적영향출발，재전인이론화실천경험적지도하，천석대학외어과당상교사응채취십요양적외어교학책략래배양학생적외어학습동궤。