教师
教師
교사
TEACHER
2012年
16期
57-57
,共1页
《幼儿园教育指导纲要》%《纲要》%实践策略%韵律活动%音乐教育%课题研究%通州区%南通市
《幼兒園教育指導綱要》%《綱要》%實踐策略%韻律活動%音樂教育%課題研究%通州區%南通市
《유인완교육지도강요》%《강요》%실천책략%운률활동%음악교육%과제연구%통주구%남통시
随着新《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）的实践以及课题研究的深入，江苏省南通市通州区赵甸幼儿园音乐教育的总体水平有了相当程度的提高，教师的新《纲要》知识观融入音乐教育中，取得了一定的成果，但也出现了许多困惑。《纲要》指出艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，但要真正做到却有一定的距离。
隨著新《幼兒園教育指導綱要》（以下簡稱《綱要》）的實踐以及課題研究的深入，江囌省南通市通州區趙甸幼兒園音樂教育的總體水平有瞭相噹程度的提高，教師的新《綱要》知識觀融入音樂教育中，取得瞭一定的成果，但也齣現瞭許多睏惑。《綱要》指齣藝術是幼兒“錶達自己的認識和情感的重要方式”，但要真正做到卻有一定的距離。
수착신《유인완교육지도강요》（이하간칭《강요》）적실천이급과제연구적심입，강소성남통시통주구조전유인완음악교육적총체수평유료상당정도적제고，교사적신《강요》지식관융입음악교육중，취득료일정적성과，단야출현료허다곤혹。《강요》지출예술시유인“표체자기적인식화정감적중요방식”，단요진정주도각유일정적거리。
