CAJ | 학술논문

班主任是班级的组织者、管理者、指导者。在工作中，班主任需要经常找学生谈话。高中阶段，学生的世界观、人生观、价值观初步形成；生理、心理的不同步发展让他们时常出现逆反现象；信息高速发达，一些不良思想对学生形成正确的是非观、审美观也产生干扰等。这些因素导致班主任的谈话常常面临新的困境：谈话手段单一，学生触动不大；谈话内容枯燥，说来说去就那几句话，老生常谈；谈话没有效果，学生我行我素，“涛声依旧”，等等。
반주임시반급적조직자、관리자、지도자。재공작중，반주임수요경상조학생담화。고중계단，학생적세계관、인생관、개치관초보형성；생리、심리적불동보발전양타문시상출현역반현상；신식고속발체，일사불량사상대학생형성정학적시비관、심미관야산생간우등。저사인소도치반주임적담화상상면림신적곤경：담화수단단일，학생촉동불대；담화내용고조，설래설거취나궤구화，로생상담；담화몰유효과，학생아행아소，“도성의구”，등등。