成才之路
成纔之路
성재지로
THE ROAD TO SUCCESS
2012年
14期
70-70
,共1页
数学课堂%“活”%生命活力%课堂教学%课堂活力%教学效果%课改教材%学生
數學課堂%“活”%生命活力%課堂教學%課堂活力%教學效果%課改教材%學生
수학과당%“활”%생명활력%과당교학%과당활력%교학효과%과개교재%학생
从教十余年来，我一直不懈地探索，追求数学课堂的生命活力。但每次回顾自己的课堂教学，总觉得课堂活力不足，呆板有余，师生之间缺乏一种真正的互动和交流，教学效果也不甚理想。我在迷惘中不断反复思考：如何点燃学生的激情，激发学生的潜能，让课堂“活”起来呢？为此，我在讲授初一新课改教材《能追上小明吗》一课时，大胆地进行了以下尝试。
從教十餘年來，我一直不懈地探索，追求數學課堂的生命活力。但每次迴顧自己的課堂教學，總覺得課堂活力不足，呆闆有餘，師生之間缺乏一種真正的互動和交流，教學效果也不甚理想。我在迷惘中不斷反複思攷：如何點燃學生的激情，激髮學生的潛能，讓課堂“活”起來呢？為此，我在講授初一新課改教材《能追上小明嗎》一課時，大膽地進行瞭以下嘗試。
종교십여년래，아일직불해지탐색，추구수학과당적생명활력。단매차회고자기적과당교학，총각득과당활력불족，태판유여，사생지간결핍일충진정적호동화교류，교학효과야불심이상。아재미망중불단반복사고：여하점연학생적격정，격발학생적잠능，양과당“활”기래니？위차，아재강수초일신과개교재《능추상소명마》일과시，대담지진행료이하상시。
