CAJ | 학술논문

多年从事英语教学工作，一直有一种深切的感受。七年级时，学生对英语很感兴趣，在课堂上很爱张口去读、说、练，愿意学音标、单词、课文，积极对话，争着表演其中的角色，考试成绩也相当不错。可到了八年级，随着单词量、固定结构、时态、词组辨义的增多，学生们要掌握的重点内容也就多了，旧的内容没记住，学习新的知识觉得力不从心，压力会越来越大，从而对英语学习开始厌烦，不愿意去学，更不愿意放声读、说、炼。针对课堂教学中出现的这种情况，我谈几点看法。
다년종사영어교학공작，일직유일충심절적감수。칠년급시，학생대영어흔감흥취，재과당상흔애장구거독、설、련，원의학음표、단사、과문，적겁대화，쟁착표연기중적각색，고시성적야상당불착。가도료팔년급，수착단사량、고정결구、시태、사조변의적증다，학생문요장악적중점내용야취다료，구적내용몰기주，학습신적지식각득력불종심，압력회월래월대，종이대영어학습개시염번，불원의거학，경불원의방성독、설、련。침대과당교학중출현적저충정황，아담궤점간법。