新课程学习·下旬
新課程學習·下旬
신과정학습·하순
Xinkecheng Xuexi（shehuizonghe）
2014年
1期
102
,共1页
合作学习%小组骨干%多元评价
閤作學習%小組骨榦%多元評價
합작학습%소조골간%다원평개
课堂上要进行合作学习,应该抓住时机,适时而用,教师在合作学习的指导上要授之以渔,精熟技能,在评价激励机制上,教师要把握住有效信息,做到点拔到位,评价客观,不挫伤学生讨论发言的积极性,同时又要把学生讲解不到位的知识进行适时补充.在总结分析问题的基础上,提出相应的应对策略:科学建组、培训骨干是有效合作的保障,责任分担、随机提问是有效合作的关键,同学之间的相互协调、积极探讨是有效合作的条件.
課堂上要進行閤作學習,應該抓住時機,適時而用,教師在閤作學習的指導上要授之以漁,精熟技能,在評價激勵機製上,教師要把握住有效信息,做到點拔到位,評價客觀,不挫傷學生討論髮言的積極性,同時又要把學生講解不到位的知識進行適時補充.在總結分析問題的基礎上,提齣相應的應對策略:科學建組、培訓骨榦是有效閤作的保障,責任分擔、隨機提問是有效閤作的關鍵,同學之間的相互協調、積極探討是有效閤作的條件.
과당상요진행합작학습,응해조주시궤,괄시이용,교사재합작학습적지도상요수지이어,정숙기능,재평개격려궤제상,교사요파악주유효신식,주도점발도위,평개객관,불좌상학생토론발언적적겁성,동시우요파학생강해불도위적지식진행괄시보충.재총결분석문제적기출상,제출상응적응대책략:과학건조、배훈골간시유효합작적보장,책임분담、수궤제문시유효합작적관건,동학지간적상호협조、적겁탐토시유효합작적조건.
