读写算（教师版）：素质教育论坛
讀寫算（教師版）：素質教育論罈
독사산（교사판）：소질교육론단
2012年
13期
64-64
,共1页
英语分层教学%中学%课堂教学%学生知识%课堂效率%教学水平%学校教学%中心环节
英語分層教學%中學%課堂教學%學生知識%課堂效率%教學水平%學校教學%中心環節
영어분층교학%중학%과당교학%학생지식%과당효솔%교학수평%학교교학%중심배절
英语教学水平的高低在很大程度上取决于课堂效率的高低。学校教学的主要形式是课堂教学，它也是教学的中心环节，学生知识技能技巧的习得，思想品德的陶冶都主要通过课堂教学来实现。从现实学生测试情况分析，优秀率低，两极分化严重，不利于素质教育的实施。分类指导，分层教学可改变这种局面，且在英语教学中有极大的活力和效力。
英語教學水平的高低在很大程度上取決于課堂效率的高低。學校教學的主要形式是課堂教學，它也是教學的中心環節，學生知識技能技巧的習得，思想品德的陶冶都主要通過課堂教學來實現。從現實學生測試情況分析，優秀率低，兩極分化嚴重，不利于素質教育的實施。分類指導，分層教學可改變這種跼麵，且在英語教學中有極大的活力和效力。
영어교학수평적고저재흔대정도상취결우과당효솔적고저。학교교학적주요형식시과당교학，타야시교학적중심배절，학생지식기능기교적습득，사상품덕적도야도주요통과과당교학래실현。종현실학생측시정황분석，우수솔저，량겁분화엄중，불리우소질교육적실시。분류지도，분층교학가개변저충국면，차재영어교학중유겁대적활력화효력。
