城市建设理论研究（电子版）
城市建設理論研究（電子版）
성시건설이론연구（전자판）
ChengShi Jianshe LiLun Yan Jiu
2012年
2期
,共1页
《语文课程标准》明确指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”因此，我们在语文教学中，应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。探究性学习,是学生独立地发现问题、获得自主发展的学习方式。探究学习的主要特征是问题性、实践性、参与性和开放性。在探究学习中,学生自己发现问题,探索解决问题的方法,通过各种学习途径获得知识和能力、情感和态度的发展,特别是探索精神和创新能力的发展。
《語文課程標準》明確指齣：“語文課程應緻力于學生語文素養的形成與髮展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全麵髮展和終身髮展的基礎。”因此，我們在語文教學中，應積極倡導自主、閤作、探究的學習方式。探究性學習,是學生獨立地髮現問題、穫得自主髮展的學習方式。探究學習的主要特徵是問題性、實踐性、參與性和開放性。在探究學習中,學生自己髮現問題,探索解決問題的方法,通過各種學習途徑穫得知識和能力、情感和態度的髮展,特彆是探索精神和創新能力的髮展。
《어문과정표준》명학지출：“어문과정응치력우학생어문소양적형성여발전。어문소양시학생학호기타과정적기출，야시학생전면발전화종신발전적기출。”인차，아문재어문교학중，응적겁창도자주、합작、탐구적학습방식。탐구성학습,시학생독입지발현문제、획득자주발전적학습방식。탐구학습적주요특정시문제성、실천성、삼여성화개방성。재탐구학습중,학생자기발현문제,탐색해결문제적방법,통과각충학습도경획득지식화능력、정감화태도적발전,특별시탐색정신화창신능력적발전。
