学校党建与思想教育（高教版）
學校黨建與思想教育（高教版）
학교당건여사상교육（고교판）
XUEXIAO DANGJIAN YU SIXIANG JIAOYU（GAOJIAO BAN）
2012年
8期
10-13
,共4页
"90后"大学生%思想行为特点%引导策略
"90後"大學生%思想行為特點%引導策略
"90후"대학생%사상행위특점%인도책략
“90后”大学生思想活跃、积极、进取,但理想信念比较模糊;价值观念多元、务实、自我,功利性取向明显;个性独立、乐观、张扬,但容易以自我为中心;道德选择困惑,知行缺乏统一性;以网络为重要的生活工具,但媒介素养欠缺.他们个性特征鲜明、思想观念复杂、行为表现务实,这是特定的时代背景、生活环境和其身心发展等多方面因素共同影响的结果.在尊重与欣赏中拉近距离,在平等与互动中疏导认识,在服务与帮助中渗透影响,在言传与身教中提高自觉,应当成为教育引导“90后”大学生的基本策略.
“90後”大學生思想活躍、積極、進取,但理想信唸比較模糊;價值觀唸多元、務實、自我,功利性取嚮明顯;箇性獨立、樂觀、張颺,但容易以自我為中心;道德選擇睏惑,知行缺乏統一性;以網絡為重要的生活工具,但媒介素養欠缺.他們箇性特徵鮮明、思想觀唸複雜、行為錶現務實,這是特定的時代揹景、生活環境和其身心髮展等多方麵因素共同影響的結果.在尊重與訢賞中拉近距離,在平等與互動中疏導認識,在服務與幫助中滲透影響,在言傳與身教中提高自覺,應噹成為教育引導“90後”大學生的基本策略.
“90후”대학생사상활약、적겁、진취,단이상신념비교모호;개치관념다원、무실、자아,공리성취향명현;개성독립、악관、장양,단용역이자아위중심;도덕선택곤혹,지행결핍통일성;이망락위중요적생활공구,단매개소양흠결.타문개성특정선명、사상관념복잡、행위표현무실,저시특정적시대배경、생활배경화기신심발전등다방면인소공동영향적결과.재존중여흔상중랍근거리,재평등여호동중소도인식,재복무여방조중삼투영향,재언전여신교중제고자각,응당성위교육인도“90후”대학생적기본책략.
