长沙铁道学院学报（社会科学版）
長沙鐵道學院學報（社會科學版）
장사철도학원학보（사회과학판）
JOURNAL OF CHANGSHA RAILWAY UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE)
2013年
1期
117-119
,共3页
参与式教学设计%六年制本科生%基础英语教学%有效性
參與式教學設計%六年製本科生%基礎英語教學%有效性
삼여식교학설계%륙년제본과생%기출영어교학%유효성
考查了参与式教学设计应用于六年制本科基础英语教学的效果,旨在通过参与教学设计,找到提高初中起点六年制本科学生基础英语水平的有效方法.笔者选取了同质的两个班进行实验,实验结果表明,在基础英语课上运用参与教学设计的教学模式有利于培养学生的英语自主学习能力,提高学生的英语成绩,对激发学生的学习兴趣,缓解焦虑情绪起到了积极的作用.
攷查瞭參與式教學設計應用于六年製本科基礎英語教學的效果,旨在通過參與教學設計,找到提高初中起點六年製本科學生基礎英語水平的有效方法.筆者選取瞭同質的兩箇班進行實驗,實驗結果錶明,在基礎英語課上運用參與教學設計的教學模式有利于培養學生的英語自主學習能力,提高學生的英語成績,對激髮學生的學習興趣,緩解焦慮情緒起到瞭積極的作用.
고사료삼여식교학설계응용우륙년제본과기출영어교학적효과,지재통과삼여교학설계,조도제고초중기점륙년제본과학생기출영어수평적유효방법.필자선취료동질적량개반진행실험,실험결과표명,재기출영어과상운용삼여교학설계적교학모식유리우배양학생적영어자주학습능력,제고학생적영어성적,대격발학생적학습흥취,완해초필정서기도료적겁적작용.
