宜春学院学报
宜春學院學報
의춘학원학보
JOURNAL OF YICHUN UNIVERSITY
2013年
3期
154-156
,共3页
PBL%生理学%医学专业%文科%理科%成绩
PBL%生理學%醫學專業%文科%理科%成績
PBL%생이학%의학전업%문과%이과%성적
目的:探讨PBL教学法在中医院校生理学教学中的应用效果.方法:选取2010级、2011级医学专业7个班共636名学生,采用传统教学法和PBL教学法进行生理学教学研究.课程结束后,考察学生生理学成绩.结果:PBL教学法组平均成绩优于传统教学法组(P＜0.05)；在实行PBL教学法的班级中,文科学生的生理学成绩与理科学生的成绩基本相近,差别无统计学意义(P＞0.05).结论:PBL教学法可提高中医院校医学专业学生的生理学成绩,生理学教学应推行PBL教学法.
目的:探討PBL教學法在中醫院校生理學教學中的應用效果.方法:選取2010級、2011級醫學專業7箇班共636名學生,採用傳統教學法和PBL教學法進行生理學教學研究.課程結束後,攷察學生生理學成績.結果:PBL教學法組平均成績優于傳統教學法組(P＜0.05)；在實行PBL教學法的班級中,文科學生的生理學成績與理科學生的成績基本相近,差彆無統計學意義(P＞0.05).結論:PBL教學法可提高中醫院校醫學專業學生的生理學成績,生理學教學應推行PBL教學法.
목적:탐토PBL교학법재중의원교생이학교학중적응용효과.방법:선취2010급、2011급의학전업7개반공636명학생,채용전통교학법화PBL교학법진행생이학교학연구.과정결속후,고찰학생생이학성적.결과:PBL교학법조평균성적우우전통교학법조(P＜0.05)；재실행PBL교학법적반급중,문과학생적생이학성적여이과학생적성적기본상근,차별무통계학의의(P＞0.05).결론:PBL교학법가제고중의원교의학전업학생적생이학성적,생이학교학응추행PBL교학법.
