中学生数理化（学研版）
中學生數理化（學研版）
중학생수이화（학연판）
MATH PHYSICS&CHEMISTRY FOR MIDDLE SCHOOL STUDENTS(SENIOR HIGH SCHOOL EDITION)
2013年
5期
76
,共1页
两极分化%衔接%偏爱%以生为本
兩極分化%銜接%偏愛%以生為本
량겁분화%함접%편애%이생위본
小学生进入初中阶段后,由于学习基础、接受能力和学习习惯差异较大,导致数学成绩出现两极分化.形成教无信心,学无兴趣,学无所得的不良局面.所以,教师多方面考虑学生之间的差异,为不同的学生均创造成功的机会,激发学生内在的学习动力.
小學生進入初中階段後,由于學習基礎、接受能力和學習習慣差異較大,導緻數學成績齣現兩極分化.形成教無信心,學無興趣,學無所得的不良跼麵.所以,教師多方麵攷慮學生之間的差異,為不同的學生均創造成功的機會,激髮學生內在的學習動力.
소학생진입초중계단후,유우학습기출、접수능력화학습습관차이교대,도치수학성적출현량겁분화.형성교무신심,학무흥취,학무소득적불량국면.소이,교사다방면고필학생지간적차이,위불동적학생균창조성공적궤회,격발학생내재적학습동력.
