读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2013年
22期
234-234
,共1页
方法:引导%情境
方法:引導%情境
방법:인도%정경
计算是我国小学数学教学的重要内容，它贯穿小学数学教学的始终，无论是数学概念的形成、数学结论的获得、还是数学问题的解决等都依赖于计算活动的参与。以往计算数学的目标基本定位在使学生能熟练正确地计算上，因此计算教学设计主要侧重强化训练，以求熟能生巧，但徒增学生练习负担，极易激发厌学情趣。
計算是我國小學數學教學的重要內容，它貫穿小學數學教學的始終，無論是數學概唸的形成、數學結論的穫得、還是數學問題的解決等都依賴于計算活動的參與。以往計算數學的目標基本定位在使學生能熟練正確地計算上，因此計算教學設計主要側重彊化訓練，以求熟能生巧，但徒增學生練習負擔，極易激髮厭學情趣。
계산시아국소학수학교학적중요내용，타관천소학수학교학적시종，무론시수학개념적형성、수학결론적획득、환시수학문제적해결등도의뢰우계산활동적삼여。이왕계산수학적목표기본정위재사학생능숙련정학지계산상，인차계산교학설계주요측중강화훈련，이구숙능생교，단도증학생연습부담，겁역격발염학정취。
