CAJ | 학술논문

　　目的探讨程序化教学对感染科实习护士学习效果的影响。方法按便利法选取2010年7月～2012年7月共74名实习护士74名，分为对照组37名，采用传统的教学方法；观察组37人采用程序化临床护理教学。比较2组学生的理论和操作考试成绩、害怕心理的消失时间。结果观察组的实习护士的专科理论考试和专科操作考试成绩、害怕心理比对照组好，差异有统计学意义（P<0.05）。结论程序化教学有利于提高感染科实习护士考核成绩、减轻心理负担、较好的完成实习计划。
　　목적탐토정서화교학대감염과실습호사학습효과적영향。방법안편리법선취2010년7월～2012년7월공74명실습호사74명，분위대조조37명，채용전통적교학방법；관찰조37인채용정서화림상호리교학。비교2조학생적이론화조작고시성적、해파심리적소실시간。결과관찰조적실습호사적전과이론고시화전과조작고시성적、해파심리비대조조호，차이유통계학의의（P<0.05）。결론정서화교학유리우제고감염과실습호사고핵성적、감경심리부담、교호적완성실습계화。