CAJ | 학술논문

　　目的对标准化病人（SP）在临床医学诊断学教学中的应用情况进行分析和探讨。方法将2008级实习生分为常规教学组和实验教学组，分别进行病史采集和体格检查训练，学生填写两种教学效果的评价回馈表，比较两组学生的理论和临床技能考核成绩。结果问卷调查结果显示对应用SP辅助教学效果的评价较高，认为有必要应用此种教学方法。在病史采集和体格检查测试得分上实验教学组明显高于常规教学组( P<0.01)；理论考试成绩上实验教学组论得分较常规教学组有所提高，但无统计学意义。结论通过使用SP辅助教学能及时发现和纠正教学中的薄弱环节，提高诊断学的教学质量，尤其能够提高医学生的临床实践能力，SP在临床教学中值得推广和应用。
　　목적대표준화병인（SP）재림상의학진단학교학중적응용정황진행분석화탐토。방법장2008급실습생분위상규교학조화실험교학조，분별진행병사채집화체격검사훈련，학생전사량충교학효과적평개회궤표，비교량조학생적이론화림상기능고핵성적。결과문권조사결과현시대응용SP보조교학효과적평개교고，인위유필요응용차충교학방법。재병사채집화체격검사측시득분상실험교학조명현고우상규교학조( P<0.01)；이론고시성적상실험교학조론득분교상규교학조유소제고，단무통계학의의。결론통과사용SP보조교학능급시발현화규정교학중적박약배절，제고진단학적교학질량，우기능구제고의학생적림상실천능력，SP재림상교학중치득추엄화응용。