读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2013年
29期
146-146,148
,共2页
陆正勇%王兴发%潘登平
陸正勇%王興髮%潘登平
륙정용%왕흥발%반등평
自主学习%分层教学
自主學習%分層教學
자주학습%분층교학
为了实现“人人都学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。因此，当下的高中数学教学，必须因材施教，尊重学生个体之间的差异，求的个体与集体的共同发展，而分层教学则能满足学生个体差异，促进学生的共同发展和提高。
為瞭實現“人人都學有價值的數學，人人都能穫得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的髮展”。因此，噹下的高中數學教學，必鬚因材施教，尊重學生箇體之間的差異，求的箇體與集體的共同髮展，而分層教學則能滿足學生箇體差異，促進學生的共同髮展和提高。
위료실현“인인도학유개치적수학，인인도능획득필수적수학，불동적인재수학상득도불동적발전”。인차，당하적고중수학교학，필수인재시교，존중학생개체지간적차이，구적개체여집체적공동발전，이분층교학칙능만족학생개체차이，촉진학생적공동발전화제고。
