读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2013年
29期
36-36
,共1页
陆正勇%陆兴发%冉友凯
陸正勇%陸興髮%冉友凱
륙정용%륙흥발%염우개
分层教学%因材施教%最近发展区
分層教學%因材施教%最近髮展區
분층교학%인재시교%최근발전구
课堂教学是学生学习知识的主要渠道，但是在同一个班，各个学生对原有知识的掌握和接受能力方面存在差异，有时甚至差距较大。如何在数学课堂教学中重视学生个体差异，面向全体学生教学，使得课堂教学取得较好的教学效果呢？分层教学在这其中扮演了重要的角色。
課堂教學是學生學習知識的主要渠道，但是在同一箇班，各箇學生對原有知識的掌握和接受能力方麵存在差異，有時甚至差距較大。如何在數學課堂教學中重視學生箇體差異，麵嚮全體學生教學，使得課堂教學取得較好的教學效果呢？分層教學在這其中扮縯瞭重要的角色。
과당교학시학생학습지식적주요거도，단시재동일개반，각개학생대원유지식적장악화접수능력방면존재차이，유시심지차거교대。여하재수학과당교학중중시학생개체차이，면향전체학생교학，사득과당교학취득교호적교학효과니？분층교학재저기중분연료중요적각색。
