读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2013年
29期
29-29
,共1页
隐喻%类型%认知%思维
隱喻%類型%認知%思維
은유%류형%인지%사유
隐喻的历史悠久，被广泛地看成一种修辞方式，是一种语言现象，人们注重的是它的修辞效果。随着历史的发展，人们渐渐地发现把隐喻仅仅看作修辞手段是一种偏颇和局限，进而从哲学的高度上进行考虑，认为隐喻可通过人类的认知和推理将一个概念域系统地、对应地迎合到另一个概念域，因此，隐喻不仅是一种语言现象，更是人类的思维方式，是人类认知的工具。
隱喻的歷史悠久，被廣汎地看成一種脩辭方式，是一種語言現象，人們註重的是它的脩辭效果。隨著歷史的髮展，人們漸漸地髮現把隱喻僅僅看作脩辭手段是一種偏頗和跼限，進而從哲學的高度上進行攷慮，認為隱喻可通過人類的認知和推理將一箇概唸域繫統地、對應地迎閤到另一箇概唸域，因此，隱喻不僅是一種語言現象，更是人類的思維方式，是人類認知的工具。
은유적역사유구，피엄범지간성일충수사방식，시일충어언현상，인문주중적시타적수사효과。수착역사적발전，인문점점지발현파은유부부간작수사수단시일충편파화국한，진이종철학적고도상진행고필，인위은유가통과인류적인지화추리장일개개념역계통지、대응지영합도령일개개념역，인차，은유불부시일충어언현상，경시인류적사유방식，시인류인지적공구。
