齐鲁护理杂志
齊魯護理雜誌
제로호리잡지
JOURNAL OF QILU NURSING
2013年
6期
116-118
,共3页
综合性实验%设计性实验%护理教学
綜閤性實驗%設計性實驗%護理教學
종합성실험%설계성실험%호리교학
目的:探讨综合性设计性实验教学模式在<护理学基础>教学中的应用效果.方法:将2006级165名护生作为对照组,采用传统教学方法;将2007级172名护生作为实验组,采用综合性设计性实验教学模式.学期末对护生的理论能力和实践能力进行评价.结果:实验组护生的理论知识及操作技能考核成绩均高于对照组(P＜0.05);多元线性逐步回归显示,实验组护生临床护理综合能力得分和在校期间接受的实验教学方法成正相关.结论:在<护理学基础>教学中采用综合性、设计性教学模式能够显著提高护生的学习成绩.
目的:探討綜閤性設計性實驗教學模式在<護理學基礎>教學中的應用效果.方法:將2006級165名護生作為對照組,採用傳統教學方法;將2007級172名護生作為實驗組,採用綜閤性設計性實驗教學模式.學期末對護生的理論能力和實踐能力進行評價.結果:實驗組護生的理論知識及操作技能攷覈成績均高于對照組(P＜0.05);多元線性逐步迴歸顯示,實驗組護生臨床護理綜閤能力得分和在校期間接受的實驗教學方法成正相關.結論:在<護理學基礎>教學中採用綜閤性、設計性教學模式能夠顯著提高護生的學習成績.
목적:탐토종합성설계성실험교학모식재<호이학기출>교학중적응용효과.방법:장2006급165명호생작위대조조,채용전통교학방법;장2007급172명호생작위실험조,채용종합성설계성실험교학모식.학기말대호생적이론능력화실천능력진행평개.결과:실험조호생적이론지식급조작기능고핵성적균고우대조조(P＜0.05);다원선성축보회귀현시,실험조호생림상호리종합능력득분화재교기간접수적실험교학방법성정상관.결론:재<호이학기출>교학중채용종합성、설계성교학모식능구현저제고호생적학습성적.
