课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2012年
12期
164
,共1页
众所周知“兴趣是最好的老师.”浓厚的学习兴趣,能使学生全身心地投入到学习中去,为学好数学课提供源源不断的动力.多年来,数学教师们,在课堂上,总是想方设法以激发学生学习的兴趣为突破口,让学生变枯燥的学习为愉快的学习,进而充分享受学习.本学期,我在数学教学中大胆尝试,改进教学方法；即:有针对性的、多方位的选择不同的激趣法,活跃课堂气氛,提高课堂实效,并收到了很好的效果,现提出来,和教育界同仁共享.
衆所週知“興趣是最好的老師.”濃厚的學習興趣,能使學生全身心地投入到學習中去,為學好數學課提供源源不斷的動力.多年來,數學教師們,在課堂上,總是想方設法以激髮學生學習的興趣為突破口,讓學生變枯燥的學習為愉快的學習,進而充分享受學習.本學期,我在數學教學中大膽嘗試,改進教學方法；即:有針對性的、多方位的選擇不同的激趣法,活躍課堂氣氛,提高課堂實效,併收到瞭很好的效果,現提齣來,和教育界同仁共享.
음소주지“흥취시최호적로사.”농후적학습흥취,능사학생전신심지투입도학습중거,위학호수학과제공원원불단적동력.다년래,수학교사문,재과당상,총시상방설법이격발학생학습적흥취위돌파구,양학생변고조적학습위유쾌적학습,진이충분향수학습.본학기,아재수학교학중대담상시,개진교학방법；즉:유침대성적、다방위적선택불동적격취법,활약과당기분,제고과당실효,병수도료흔호적효과,현제출래,화교육계동인공향.
