课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2012年
12期
46-47
,共2页
初中英语%听力理解%方法策略
初中英語%聽力理解%方法策略
초중영어%은력리해%방법책략
在初中英语课堂教学过程中,主要围着听、说、读、写这四项基本技能来进行培养,而“听”是语言输入并转换的一个过程,更是口语交际的基础,提高学生的听力理解能力,不仅能促进另外三项基本技能的发展,同时还有利于提高学生的英语交际能力.但是,长期以来,初中英语听力教学都是一个薄弱的环节,因此,本文主要围绕“如何提高学生的听力理解能力”提出几点教学经验与思考.
在初中英語課堂教學過程中,主要圍著聽、說、讀、寫這四項基本技能來進行培養,而“聽”是語言輸入併轉換的一箇過程,更是口語交際的基礎,提高學生的聽力理解能力,不僅能促進另外三項基本技能的髮展,同時還有利于提高學生的英語交際能力.但是,長期以來,初中英語聽力教學都是一箇薄弱的環節,因此,本文主要圍繞“如何提高學生的聽力理解能力”提齣幾點教學經驗與思攷.
재초중영어과당교학과정중,주요위착은、설、독、사저사항기본기능래진행배양,이“은”시어언수입병전환적일개과정,경시구어교제적기출,제고학생적은력리해능력,불부능촉진령외삼항기본기능적발전,동시환유리우제고학생적영어교제능력.단시,장기이래,초중영어은력교학도시일개박약적배절,인차,본문주요위요“여하제고학생적은력리해능력”제출궤점교학경험여사고.
