复旦教育论坛
複旦教育論罈
복단교육론단
FUDAN EDUCATION FORUM
2013年
2期
25-29
,共5页
教学信念%现象图析学%高等教育质量
教學信唸%現象圖析學%高等教育質量
교학신념%현상도석학%고등교육질량
高校师生教学信念包括大学教师和学生的教学观、教学方式以及对教学环境各因素的认识和看法.师生教学信念是个体先前经验与教学情境相互作用的结果,具有多样性.师生各种教学信念之间存在着相关关系,直接或间接影响到教育教学质量.师生教学信念的转变具有滞后性和复杂性的特点,未来研究应该努力探讨改变师生教学信念的有效途径,并进行高校师生教学信念的跨文化和国际比较研究.
高校師生教學信唸包括大學教師和學生的教學觀、教學方式以及對教學環境各因素的認識和看法.師生教學信唸是箇體先前經驗與教學情境相互作用的結果,具有多樣性.師生各種教學信唸之間存在著相關關繫,直接或間接影響到教育教學質量.師生教學信唸的轉變具有滯後性和複雜性的特點,未來研究應該努力探討改變師生教學信唸的有效途徑,併進行高校師生教學信唸的跨文化和國際比較研究.
고교사생교학신념포괄대학교사화학생적교학관、교학방식이급대교학배경각인소적인식화간법.사생교학신념시개체선전경험여교학정경상호작용적결과,구유다양성.사생각충교학신념지간존재착상관관계,직접혹간접영향도교육교학질량.사생교학신념적전변구유체후성화복잡성적특점,미래연구응해노력탐토개변사생교학신념적유효도경,병진행고교사생교학신념적과문화화국제비교연구.
