教育科学研究
教育科學研究
교육과학연구
EDUCATIONAL SCIENCE RESEARCH
2013年
4期
18-22,30
,共6页
班级场域%教师%学生%规训
班級場域%教師%學生%規訓
반급장역%교사%학생%규훈
班级场域是学生成长与发展的领地.班级是由学生构成的独特的社会组织,教师以局外人的身份涉入班级组织.规训现象在班级场域中已然泛化,教育的本真诉求被掩盖.班级场域中的规训主要体现为偏控制性的规训.从对身体的摆布和监视、对言语的设置和控制、对精神的干预和规训三个维度揭示班级场域中存在的对学生的控制与规训现象,并分析其作用机制,继而进一步指出矫正性的理想教育构型.
班級場域是學生成長與髮展的領地.班級是由學生構成的獨特的社會組織,教師以跼外人的身份涉入班級組織.規訓現象在班級場域中已然汎化,教育的本真訴求被掩蓋.班級場域中的規訓主要體現為偏控製性的規訓.從對身體的襬佈和鑑視、對言語的設置和控製、對精神的榦預和規訓三箇維度揭示班級場域中存在的對學生的控製與規訓現象,併分析其作用機製,繼而進一步指齣矯正性的理想教育構型.
반급장역시학생성장여발전적령지.반급시유학생구성적독특적사회조직,교사이국외인적신빈섭입반급조직.규훈현상재반급장역중이연범화,교육적본진소구피엄개.반급장역중적규훈주요체현위편공제성적규훈.종대신체적파포화감시、대언어적설치화공제、대정신적간예화규훈삼개유도게시반급장역중존재적대학생적공제여규훈현상,병분석기작용궤제,계이진일보지출교정성적이상교육구형.
