教育与教学研究
教育與教學研究
교육여교학연구
EDUCATION AND TEACHING RESEARCH
2013年
4期
57-60
,共4页
转型时期%高校教师%心理调适
轉型時期%高校教師%心理調適
전형시기%고교교사%심리조괄
文章以××学院的转型实践为研究对象,分析了处于转型时期的教师因面临高校教学模式、管理模式、人才结构特点以及教学和科研并重特点等诸多转变所产生的心理压力的具体表现,借助质性研究范式对教师的心理压力应付模式进行了考察,在此基础上提出要帮助教师成功实现转型,一方面需要教师悦纳自我,积极主动地寻求社会支持,合理调节情绪,不断历练自我;另一方面需要学院营造温馨、健康的人文环境,开展一系列活动,引导和帮助教师进行积极的心理调适.
文章以××學院的轉型實踐為研究對象,分析瞭處于轉型時期的教師因麵臨高校教學模式、管理模式、人纔結構特點以及教學和科研併重特點等諸多轉變所產生的心理壓力的具體錶現,藉助質性研究範式對教師的心理壓力應付模式進行瞭攷察,在此基礎上提齣要幫助教師成功實現轉型,一方麵需要教師悅納自我,積極主動地尋求社會支持,閤理調節情緒,不斷歷練自我;另一方麵需要學院營造溫馨、健康的人文環境,開展一繫列活動,引導和幫助教師進行積極的心理調適.
문장이××학원적전형실천위연구대상,분석료처우전형시기적교사인면림고교교학모식、관리모식、인재결구특점이급교학화과연병중특점등제다전변소산생적심리압력적구체표현,차조질성연구범식대교사적심리압력응부모식진행료고찰,재차기출상제출요방조교사성공실현전형,일방면수요교사열납자아,적겁주동지심구사회지지,합리조절정서,불단력련자아;령일방면수요학원영조온형、건강적인문배경,개전일계렬활동,인도화방조교사진행적겁적심리조괄.