教学与管理（理论版）
教學與管理（理論版）
교학여관리（이론판）
JOURNAL OF TEACHING AND MANAGEMENT
2014年
4期
109-111
,共3页
课堂生态%生态课堂%价值取向
課堂生態%生態課堂%價值取嚮
과당생태%생태과당%개치취향
课堂生态研究从生态学的角度研究课堂问题，它用整体和谐、动态发展、生命生成、互惠共生的观点看待课堂，因此，课堂生态视角下生态课堂需要采用这样的价值取向：整体和谐发展的课堂教学目标，动态生成的教学过程，和谐共生的师生关系，开放创生的课程与教材，系统多元的教学评价。
課堂生態研究從生態學的角度研究課堂問題，它用整體和諧、動態髮展、生命生成、互惠共生的觀點看待課堂，因此，課堂生態視角下生態課堂需要採用這樣的價值取嚮：整體和諧髮展的課堂教學目標，動態生成的教學過程，和諧共生的師生關繫，開放創生的課程與教材，繫統多元的教學評價。
과당생태연구종생태학적각도연구과당문제，타용정체화해、동태발전、생명생성、호혜공생적관점간대과당，인차，과당생태시각하생태과당수요채용저양적개치취향：정체화해발전적과당교학목표，동태생성적교학과정，화해공생적사생관계，개방창생적과정여교재，계통다원적교학평개。
