教育探索
教育探索
교육탐색
EDUCATION EXPLORATION
2012年
11期
22-24
,共3页
信息技术%城乡学生"知识沟"%缩小
信息技術%城鄉學生"知識溝"%縮小
신식기술%성향학생"지식구"%축소
城乡学生因所处的生活环境与教育环境的不同,获取信息渠道的不同,从而在知识面、信息技术的运用及创造性思维等方面产生了一定的差距,即存在“知识沟”.利用信息技术手段缩小城乡学生知识沟,就要为农村教师提供素质教育的平台;要教育农村学生树立正确的网络观和信息技术观,拓宽农村学生的知识面,培养农村学生的思维能力及自主学习的好习惯,培养农村学生收集信息和处理信息的能力,提高农村学生英语的口语能力.
城鄉學生因所處的生活環境與教育環境的不同,穫取信息渠道的不同,從而在知識麵、信息技術的運用及創造性思維等方麵產生瞭一定的差距,即存在“知識溝”.利用信息技術手段縮小城鄉學生知識溝,就要為農村教師提供素質教育的平檯;要教育農村學生樹立正確的網絡觀和信息技術觀,拓寬農村學生的知識麵,培養農村學生的思維能力及自主學習的好習慣,培養農村學生收集信息和處理信息的能力,提高農村學生英語的口語能力.
성향학생인소처적생활배경여교육배경적불동,획취신식거도적불동,종이재지식면、신식기술적운용급창조성사유등방면산생료일정적차거,즉존재“지식구”.이용신식기술수단축소성향학생지식구,취요위농촌교사제공소질교육적평태;요교육농촌학생수립정학적망락관화신식기술관,탁관농촌학생적지식면,배양농촌학생적사유능력급자주학습적호습관,배양농촌학생수집신식화처리신식적능력,제고농촌학생영어적구어능력.
