2015년 小学科学教育现状思考 小學科學教育現狀思攷 소학과학교육현상사고

2015년 科学好课的四种“好” 科學好課的四種“好” 과학호과적사충“호”

2015년 小学科学探究性实验设计的误区与对策 小學科學探究性實驗設計的誤區與對策 소학과학탐구성실험설계적오구여대책

2015년 “生活中的平面镜现象”教学设计 “生活中的平麵鏡現象”教學設計 “생활중적평면경현상”교학설계

2014년 创生动情境孕科学情感 創生動情境孕科學情感 창생동정경잉과학정감

2013년 找准最近发展区,为有效学习搭建“脚手架”——《下沉的物体会受到水的浮力吗》教学设计 找準最近髮展區,為有效學習搭建“腳手架”——《下沉的物體會受到水的浮力嗎》教學設計 조준최근발전구,위유효학습탑건“각수가”——《하침적물체회수도수적부력마》교학설계

2012년 如何实现小学科学的生活化、实用化和社会化 如何實現小學科學的生活化、實用化和社會化 여하실현소학과학적생활화、실용화화사회화

2012년 提高科学实验教学的有效性 提高科學實驗教學的有效性 제고과학실험교학적유효성

2012년 《食物链和食物网》教学设计 《食物鏈和食物網》教學設計 《식물련화식물망》교학설계

2007년 青海省不同水源水及不同年份放射性水平动态评价分析 青海省不同水源水及不同年份放射性水平動態評價分析 청해성불동수원수급불동년빈방사성수평동태평개분석