卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2012年
17期
25-27
,共3页
卫生职业学校%教师%职业生涯规划
衛生職業學校%教師%職業生涯規劃
위생직업학교%교사%직업생애규화
职业学校教师想要成为教学专家,就必须把握自己的职业特性,突出自己的职业追求,以职业教育培养目标的规定性和时代性为依据,从职业角色的认同、职业成长的拓展、职业胜任能力的提升、职业特征和价值的形成以及职业价值的实现这5个职业发展阶段去科学地规划自己的职业生涯,才能保证职业目标的实现.
職業學校教師想要成為教學專傢,就必鬚把握自己的職業特性,突齣自己的職業追求,以職業教育培養目標的規定性和時代性為依據,從職業角色的認同、職業成長的拓展、職業勝任能力的提升、職業特徵和價值的形成以及職業價值的實現這5箇職業髮展階段去科學地規劃自己的職業生涯,纔能保證職業目標的實現.
직업학교교사상요성위교학전가,취필수파악자기적직업특성,돌출자기적직업추구,이직업교육배양목표적규정성화시대성위의거,종직업각색적인동、직업성장적탁전、직업성임능력적제승、직업특정화개치적형성이급직업개치적실현저5개직업발전계단거과학지규화자기적직업생애,재능보증직업목표적실현.
