卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2012年
17期
13-15
,共3页
高职生%学业情绪%拖延行为
高職生%學業情緒%拖延行為
고직생%학업정서%타연행위
目的 帮助有学业拖延行为的学生制定发展认知、情感和行为策略,消除消极的、无结果的和非理性的观念结构,建立理性的认知观念,正确认识自我价值并提高其自我效能感.方法 在教学过程中通过管理和调节学生的情绪,引导和发挥学生的主要情绪对教学活动的积极作用,应用发展观点与心理换位方式和行为记录、分析等方法,提供有效的归因指导意见.结果 学生在学习情境中理解学习过程,体会学习的方法和思维策略,在自身变化中认识到自己的能力,改变了对学习的消极情绪,从而培养了积极的学业情绪,提高了学习效率.结论积极学业情绪的培养有助于学生保持良好的心态,正确面对挫折和干扰,有效体验成就感,对学习充满信心,在提高学业成就的同时,提高教学水平.
目的 幫助有學業拖延行為的學生製定髮展認知、情感和行為策略,消除消極的、無結果的和非理性的觀唸結構,建立理性的認知觀唸,正確認識自我價值併提高其自我效能感.方法 在教學過程中通過管理和調節學生的情緒,引導和髮揮學生的主要情緒對教學活動的積極作用,應用髮展觀點與心理換位方式和行為記錄、分析等方法,提供有效的歸因指導意見.結果 學生在學習情境中理解學習過程,體會學習的方法和思維策略,在自身變化中認識到自己的能力,改變瞭對學習的消極情緒,從而培養瞭積極的學業情緒,提高瞭學習效率.結論積極學業情緒的培養有助于學生保持良好的心態,正確麵對挫摺和榦擾,有效體驗成就感,對學習充滿信心,在提高學業成就的同時,提高教學水平.
목적 방조유학업타연행위적학생제정발전인지、정감화행위책략,소제소겁적、무결과적화비이성적관념결구,건립이성적인지관념,정학인식자아개치병제고기자아효능감.방법 재교학과정중통과관리화조절학생적정서,인도화발휘학생적주요정서대교학활동적적겁작용,응용발전관점여심리환위방식화행위기록、분석등방법,제공유효적귀인지도의견.결과 학생재학습정경중리해학습과정,체회학습적방법화사유책략,재자신변화중인식도자기적능력,개변료대학습적소겁정서,종이배양료적겁적학업정서,제고료학습효솔.결론적겁학업정서적배양유조우학생보지량호적심태,정학면대좌절화간우,유효체험성취감,대학습충만신심,재제고학업성취적동시,제고교학수평.
