新课程研究：基础教育（上旬）
新課程研究：基礎教育（上旬）
신과정연구：기출교육（상순）
2012年
9期
155-156
,共2页
学生思维%良构%脉动%主动探索%课堂教学%学生兴趣%精心设计%数学问题
學生思維%良構%脈動%主動探索%課堂教學%學生興趣%精心設計%數學問題
학생사유%량구%맥동%주동탐색%과당교학%학생흥취%정심설계%수학문제
“学贵有思，思贵有疑。”思维自疑问开始，学生有了问题才会去探索，只有主动探索才会有创造。因此，课堂教学中，教师要关注学生思维的过程，精心设计能激发学生兴趣、引发学生深入思考的数学问题。
“學貴有思，思貴有疑。”思維自疑問開始，學生有瞭問題纔會去探索，隻有主動探索纔會有創造。因此，課堂教學中，教師要關註學生思維的過程，精心設計能激髮學生興趣、引髮學生深入思攷的數學問題。
“학귀유사，사귀유의。”사유자의문개시，학생유료문제재회거탐색，지유주동탐색재회유창조。인차，과당교학중，교사요관주학생사유적과정，정심설계능격발학생흥취、인발학생심입사고적수학문제。
