济宁学院学报
濟寧學院學報
제저학원학보
JOURNAL OF JINING UNIVERSITY
2012年
3期
106-108,112
,共4页
图式理论%听力理解%背景知识
圖式理論%聽力理解%揹景知識
도식이론%은력리해%배경지식
schema theory%listening comprehension%background knowledge
文章介绍了图式理论的相关内容，并阐述了它与英语听力理解的关系．教学过程中教师应充分利用学生已具备的图式，并不断输入新的背景知识，扩充新的图式，克服以往听力教学中存在的弊端，消除学生在听力理解过程中产生的心理焦虑，积极地参与思考，从而提高他们的理解技能，提高听力水平．
文章介紹瞭圖式理論的相關內容，併闡述瞭它與英語聽力理解的關繫．教學過程中教師應充分利用學生已具備的圖式，併不斷輸入新的揹景知識，擴充新的圖式，剋服以往聽力教學中存在的弊耑，消除學生在聽力理解過程中產生的心理焦慮，積極地參與思攷，從而提高他們的理解技能，提高聽力水平．
문장개소료도식이론적상관내용，병천술료타여영어은력리해적관계．교학과정중교사응충분이용학생이구비적도식，병불단수입신적배경지식，확충신적도식，극복이왕은력교학중존재적폐단，소제학생재은력리해과정중산생적심리초필，적겁지삼여사고，종이제고타문적리해기능，제고은력수평．
The paper introduces the general ideal of the schema theory and analyzes the relationship between it and college English listening course. The introduction of background knowledge, the important part of schema, to listeners will make them well prepared for the listening activity and make it easier and more effective. Listeners will be more active and interested in class and gain more listening skills. The paper also emphasizes the importance of the establishing and improving schemata.
