新课程.中学
新課程.中學
신과정.중학
2012年
4期
69-69
,共1页
语文教学质量%思维训练%语言训练%数学课%田径场%语文课%学生%教师
語文教學質量%思維訓練%語言訓練%數學課%田徑場%語文課%學生%教師
어문교학질량%사유훈련%어언훈련%수학과%전경장%어문과%학생%교사
科学地认识和处理语言和思维的关系，是提高语文教学质量的一个重要因素。因此，教师在语文教学中，应注重对学生进行思维训练。如果说，数学课是思维的“体操”，那么，语文课则是思维的“田径场”。在这里，学生的思维将经受“投掷跑跳”“摸爬滚打”等多项目、全方位的锻炼。为了提高思维的效率，应注意选择语言训练与思维训练的结合点。
科學地認識和處理語言和思維的關繫，是提高語文教學質量的一箇重要因素。因此，教師在語文教學中，應註重對學生進行思維訓練。如果說，數學課是思維的“體操”，那麽，語文課則是思維的“田徑場”。在這裏，學生的思維將經受“投擲跑跳”“摸爬滾打”等多項目、全方位的鍛煉。為瞭提高思維的效率，應註意選擇語言訓練與思維訓練的結閤點。
과학지인식화처리어언화사유적관계，시제고어문교학질량적일개중요인소。인차，교사재어문교학중，응주중대학생진행사유훈련。여과설，수학과시사유적“체조”，나요，어문과칙시사유적“전경장”。재저리，학생적사유장경수“투척포도”“모파곤타”등다항목、전방위적단련。위료제고사유적효솔，응주의선택어언훈련여사유훈련적결합점。
