科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2012年
15期
3-4
,共2页
个性化%创新能力%电子技术实验%教学改革
箇性化%創新能力%電子技術實驗%教學改革
개성화%창신능력%전자기술실험%교학개혁
individuation%innovation ability%electronic experiment%teaching reform
文章从电子技术实验教学改革的必要性、“三层次”课程体系、个性化实验内容、“讨论+开放”实验模式及多样化考核方式等方面。阐述了改革的实施过程和方法。电子技术实验教学改革有利于学生个性化发展,培养了学生的专业技能、科学思维和创新能力。
文章從電子技術實驗教學改革的必要性、“三層次”課程體繫、箇性化實驗內容、“討論+開放”實驗模式及多樣化攷覈方式等方麵。闡述瞭改革的實施過程和方法。電子技術實驗教學改革有利于學生箇性化髮展,培養瞭學生的專業技能、科學思維和創新能力。
문장종전자기술실험교학개혁적필요성、“삼층차”과정체계、개성화실험내용、“토론+개방”실험모식급다양화고핵방식등방면。천술료개혁적실시과정화방법。전자기술실험교학개혁유리우학생개성화발전,배양료학생적전업기능、과학사유화창신능력。
From the necessity of the teaching reform, "Three levels" course system, the individualized electronic experimen- tal designing, "Discussion + open" experimental mode and the diverse ways of examination, this paper expounded the imple- mentation process and the methods of the reform. The teaching reform of the electronic experiment is good to students about individuation development. It cultivates their professional skills, scientific ideas and innovative consciousness.