基础教育研究
基礎教育研究
기출교육연구
ELEMENTARY EDUCATION STUDIES
2012年
4期
60-60
,共1页
生活作文%教学策略%观察生活%应试作文%热爱生活%学生%教师%教室
生活作文%教學策略%觀察生活%應試作文%熱愛生活%學生%教師%教室
생활작문%교학책략%관찰생활%응시작문%열애생활%학생%교사%교실
提到作文,如果班里有不少学生说“没什么内容可写”“不懂从何下手”,那么这就需要教师深刻反思了。我认为,造成这种现象的一个主要原因是教师没有让学生学会关注生活、观察生活。当作文成为闭门造车的“应试作文”“教室作文”时,学生视野狭窄,自然写不好作文。只有让学生热爱生活,写“生活作文”,才能真正让他们爱上作文,写好作文。
提到作文,如果班裏有不少學生說“沒什麽內容可寫”“不懂從何下手”,那麽這就需要教師深刻反思瞭。我認為,造成這種現象的一箇主要原因是教師沒有讓學生學會關註生活、觀察生活。噹作文成為閉門造車的“應試作文”“教室作文”時,學生視野狹窄,自然寫不好作文。隻有讓學生熱愛生活,寫“生活作文”,纔能真正讓他們愛上作文,寫好作文。
제도작문,여과반리유불소학생설“몰십요내용가사”“불동종하하수”,나요저취수요교사심각반사료。아인위,조성저충현상적일개주요원인시교사몰유양학생학회관주생활、관찰생활。당작문성위폐문조차적“응시작문”“교실작문”시,학생시야협착,자연사불호작문。지유양학생열애생활,사“생활작문”,재능진정양타문애상작문,사호작문。