上海中学数学
上海中學數學
상해중학수학
SCHOOL MATHEMATICS IN SHANGHAI
2012年
3期
34-36
,共3页
导入模式%数学课堂%学生主体%实践%课堂教学%教学内容%教育工作者%二期课改
導入模式%數學課堂%學生主體%實踐%課堂教學%教學內容%教育工作者%二期課改
도입모식%수학과당%학생주체%실천%과당교학%교학내용%교육공작자%이기과개
现在二期课改的核心理念是“以学生的学为主体，老师的教为辅”，但如何激发学生的主体学习？怎样让学生积极主动地参与学习？这是每个教育工作者应该积极思考与研究的课题．笔者认为一节课的有效的导入便成了激发学生主体去学的基本点之一．应该精心设计课堂的导入，能在较短的时间内吸引学生的注意力，激发其浓厚的学习兴趣，为课堂教学营造活跃和愉悦的学习氛围，对教学任务的顺利实现，教学目标的顺利达成能起到很好的辅助作用．如果仅仅是千篇一律的导入模式肯定是不行的，不同的教学内容常常需要不同的教学导入理念和导入方法．如何根据不同的教学内容实现数学课堂的有效导人呢？
現在二期課改的覈心理唸是“以學生的學為主體，老師的教為輔”，但如何激髮學生的主體學習？怎樣讓學生積極主動地參與學習？這是每箇教育工作者應該積極思攷與研究的課題．筆者認為一節課的有效的導入便成瞭激髮學生主體去學的基本點之一．應該精心設計課堂的導入，能在較短的時間內吸引學生的註意力，激髮其濃厚的學習興趣，為課堂教學營造活躍和愉悅的學習氛圍，對教學任務的順利實現，教學目標的順利達成能起到很好的輔助作用．如果僅僅是韆篇一律的導入模式肯定是不行的，不同的教學內容常常需要不同的教學導入理唸和導入方法．如何根據不同的教學內容實現數學課堂的有效導人呢？
현재이기과개적핵심이념시“이학생적학위주체，로사적교위보”，단여하격발학생적주체학습？즘양양학생적겁주동지삼여학습？저시매개교육공작자응해적겁사고여연구적과제．필자인위일절과적유효적도입편성료격발학생주체거학적기본점지일．응해정심설계과당적도입，능재교단적시간내흡인학생적주의력，격발기농후적학습흥취，위과당교학영조활약화유열적학습분위，대교학임무적순리실현，교학목표적순리체성능기도흔호적보조작용．여과부부시천편일률적도입모식긍정시불행적，불동적교학내용상상수요불동적교학도입이념화도입방법．여하근거불동적교학내용실현수학과당적유효도인니？
