通化师范学院学报
通化師範學院學報
통화사범학원학보
JOURNAL OF TONGHUA TEACHERS COLLEGE
2013年
9期
140-141
,共2页
双因子模型%传统因素模型%青少年学习倦怠量表
雙因子模型%傳統因素模型%青少年學習倦怠量錶
쌍인자모형%전통인소모형%청소년학습권태량표
采用似然比检验的方法来比较双因子模型与传统因素模型之间的拟合差异,并进一步考察其项目功能.结果表明:双因子模型的拟合结果优于传统因素模型的拟合结果；双因子模型与传统因素模型的似然比结果显示,p值均小于0.05,数据拒绝传统因素模型,接受双因子模型；双因子模型下项目的因素负荷结果显示,大部分项目的质量较好,项目1、2、3、5和项目9需要进行修订,项目7和项目11需要重新拟定或者删除.双因子模型在青少年学习倦怠量表上的模型适应性更佳,部分项目的质量有待于改进.
採用似然比檢驗的方法來比較雙因子模型與傳統因素模型之間的擬閤差異,併進一步攷察其項目功能.結果錶明:雙因子模型的擬閤結果優于傳統因素模型的擬閤結果；雙因子模型與傳統因素模型的似然比結果顯示,p值均小于0.05,數據拒絕傳統因素模型,接受雙因子模型；雙因子模型下項目的因素負荷結果顯示,大部分項目的質量較好,項目1、2、3、5和項目9需要進行脩訂,項目7和項目11需要重新擬定或者刪除.雙因子模型在青少年學習倦怠量錶上的模型適應性更佳,部分項目的質量有待于改進.
채용사연비검험적방법래비교쌍인자모형여전통인소모형지간적의합차이,병진일보고찰기항목공능.결과표명:쌍인자모형적의합결과우우전통인소모형적의합결과；쌍인자모형여전통인소모형적사연비결과현시,p치균소우0.05,수거거절전통인소모형,접수쌍인자모형；쌍인자모형하항목적인소부하결과현시,대부분항목적질량교호,항목1、2、3、5화항목9수요진행수정,항목7화항목11수요중신의정혹자산제.쌍인자모형재청소년학습권태량표상적모형괄응성경가,부분항목적질량유대우개진.
