大学教育
大學教育
대학교육
University Education
2013年
3期
98-101
,共4页
分析化学%情境%问题%探究%教学模式
分析化學%情境%問題%探究%教學模式
분석화학%정경%문제%탐구%교학모식
针对当下高师院校分析化学教学中存在的弊病,基于建构主义等教育学理论,立足于新时代对高素质教师的迫切需求、师范生的终身发展,提出“情境-问题-探究”式高师分析化学教学模式——以情境带动教学、以问题驱动教学、以探究深化教学.寄希望于该教学模式的实施能够突破传统教学模式的多重限制,优化教学,为教师和学生的不断发展与进步提供动力.
針對噹下高師院校分析化學教學中存在的弊病,基于建構主義等教育學理論,立足于新時代對高素質教師的迫切需求、師範生的終身髮展,提齣“情境-問題-探究”式高師分析化學教學模式——以情境帶動教學、以問題驅動教學、以探究深化教學.寄希望于該教學模式的實施能夠突破傳統教學模式的多重限製,優化教學,為教師和學生的不斷髮展與進步提供動力.
침대당하고사원교분석화학교학중존재적폐병,기우건구주의등교육학이론,립족우신시대대고소질교사적박절수구、사범생적종신발전,제출“정경-문제-탐구”식고사분석화학교학모식——이정경대동교학、이문제구동교학、이탐구심화교학.기희망우해교학모식적실시능구돌파전통교학모식적다중한제,우화교학,위교사화학생적불단발전여진보제공동력.
